彭华，夏邑县实验小学校长兼党支部书记，夏邑县第五批专业技术拔尖人才，首批河南省“中小学幼儿园教育教学专家”。2012年当选为夏邑县第十四届人大代表。
2008年7月，因工作成绩突出，被任命为夏邑县实验小学校长以来，始终坚持“科研兴教，人文立校”的管理理念，带领全校教职员工的孜孜以求不懈努力，使夏邑县实验小学不仅一直保持着基础教育领头雁的位置，还先后荣获了商丘市“规范化学校”、省“文明学校”等荣誉称号。
履行职责 积极参加代表活动
彭华从被选为夏邑县第十四届人大代表那天起，认识到要当好人大代表，就要不断加强学习，增强代表意识，努力提高理论水平和业务能力。无论工作多么繁忙，他都要认真学习《宪法》、《选举法》、《代表法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律法规，努力提高法律知识水平。学习使他丰富了知识，提高了领导艺术和水平，拓宽了解决和处理问题的思想空间，也增长了他的影响力和号召力。同时也时刻提醒自己，要以人民群众利益为重，当好人民群众的忠实代言人。几年来，他积极参政议政，按时参加人大会议，参加人大组织的各种培训活动和各种调研活动，从未缺席过一次。他经常在双休日、节假日深入基层，走访群众，与选民保持着密切的联系和沟通，深入到其它中小学，了解学校情况，取长补短;深入到村委会，了解民生民意，及时把群众的意见反馈给上级领导，真正起到人大代表的作用。
彭华校长认真履行代表职责，热情参政议政，积极参加县人代会、代表小组活动和人大常委会组织的视察、检查、评议等活动，主动开展调查研究，走访联系选民，了解社情民意;同时坚持处理好代表工作与学校管理本职工作的关系，合理安排时间，做到人大工作和教育工作“两不误，两促进”。在2012年人代会上，联名提出“关于清理整顿网吧，阻止未成年人上网”的建议，引起了县人大常委会的重视，县政府及其职能部门据此采取了一些列措施，取缔关停了一些黑网吧，清理整顿了个别持证网吧，有效的净化了网络安全环境，挽救了一批沉迷于网络的青少年，受到了社会、学校和家庭的一致赞誉。2013年4月县人大组织畜牧业发展及畜产品安全视察活动时，他积极深入到生猪养殖企业和农户家中，实地调研养殖业的现状、行情及制约养殖业发展的主要问题，提出了引进畜牧业技术人才，解决专业人才断层问题，实现畜牧持续发展等建议，得到了与会领导的认可，县政府已研究措施整改落实。
科研兴教，充分发挥示范作用
自参加工作以来，彭华同志一直潜心致力于小学低年级数学的教学教研工作。在教学中，他不倦探索，孜孜追求，精益求精，默默耕耘。凭着扎实的功底，敏捷的思维及高度的责任感，在教学战线上取得了辉煌的成绩。如“电化教学法与传统教学法的对比试验”、“减提实验”以及“应用题不分类型”等教改实验有力推动了学校的电化教学，曾荣获省、市教研成果奖，并且在全市进行了推广。他先后被推荐为县、市、省级“优秀教师”、县、市、省“模范班主任”;县“专业技术拔尖人才”，河南省“中小学教育教学专家”;河南省义务教育课程改革先进个人，2002年被破格选拔为河南省特级教师。
工作中，在参与学校管理的同时，他仍坚持在教学第一线。校园中最早出现的身影是他;课堂上最活跃的、深受学生欢迎的是他;教研、业务学习上提出观点最多，提出意见最中肯的仍然是他。他一边做好本职教学，还一边带领广大教师率先在学校进行“课堂教学案例分析”。所主持研究的科研课题《课堂教学案例总结》，于2004年6月被河南省基础教研室专家组鉴定并通过审核，荣获河南省教育教学课题研究二等奖，被授予河南省“电化教育先进个人”、河南省“优质课教师”等荣誉称号，学校还被市基础教研室授予小学“教科研基地”。
作为一名“教育教学专家”和人大代表，他积极发挥自身带头的作用，不仅在学校率先为老师们上观摩课、提教改意见、总结教改方法，还先后深入基层，了解选民的诉求，听取民意，始终牢记“人民选我当代表，我当代表为人民”的宗旨。在教学方面，带领团队参加永城师范、夏邑师范、商丘市、信阳市、兖州市、郑州市、上海市等地做公开课、示范课，得到了听课师生、与会专家的一致好评。为推动夏邑小学数学教学的发展洒下了辛勤的汗水，为做好一名合格的人大代表，做出了力所能及的工作。
为了把自己的教学、教研及学校管理方法形成经验，多年来，彭华同志笔耕不辍，认真撰写论文，先后有三十多篇在国家、省、市、县教学研讨会上交流，或在各种教育书刊、杂志上发表并获奖。2000年《得数是12的进位加法教后感》在商丘市教育内部期刊《商丘电教》上发表;教学设计《得数是13的加法》被河南省《优质课教案与评析》丛书收录;论文《优化课堂教学结构，提高课堂教学效率》在2004年全国数学年会上获三等奖;工作心得《只有让学生喜欢你，你才有机会教好学生》于2005年被河南省教育厅组织专家评审，列为“河南省师德论坛优秀征文”;2010年9月，主持研究的《小学数学分组教学的研究》被河南省基础教研室学科专家鉴定组鉴定、审核，荣获二等奖;调研论文《小学家庭教育调查报告》在教育期刊《青春岁月》2012第16期发表;《如何建立和谐的家庭教育环境》在教育期刊《魅力中国》2012第4期上发表。
人文立校，共创文明和谐校园
担任校长以后，他根据校情，及时确立了“依法治校、以德理校、人文立校、和谐发展”的办学新理念和“切实加强未成年人思想道德建设，真心关注孩子身心健康发展”的治学新思路，让学校焕发出了勃勃生机。几年来，他在搞好学校管理的基础上又引进了“语文课题实验”、“小学低年级数学学具应用”、“经典诵读”、“信息技术与其他学科整合”等多项省、国家级实验课题，成立了学校教研室，为教师搭建科研平台;评选星级教师，鼓励教师超常冒尖;实施121工程，激励青年教师迅速成长。彭华校长经常挂在嘴边的一句话就是：我们要用“以人为本”的管理理念去激发老师，用先进的教育思想去影响老师，用以身作则的身影去感召老师。因此在他的引领下，夏邑县实验小学教师队伍迅速成长起来，教师中涌现出一批批先进典型。仅仅2013—2014学年度，学校就被省教育厅、省础教研室等教育主管部门批准立项的课题达13项。陈颖、冉曼曼等四位教师在市、省组织的教学大赛中荣获一等奖;今年暑假，还被推选参加国家级教学大赛。学校也形成了比、学、赶、超的教学教研氛围。
校长是一个学校的灵魂，要办好一所学校，缺少的不是教师，而是激发教师积极向上的激励机制。如何调动教师工作的积极性呢?彭校长的做法是：以情感人，以德服人，以法治人。谁有困难，谁需要帮助，她就会出现在谁的面前。“病、伤教师探望记录”中他对教师的关爱就可略见一斑。他做事公正、公平、公开，对待师生他推崇的是：夸赞胜于批评，但原则问题决不让步。老师们教学中出现困惑，彭校长帮助解决;工作中出现差错，彭校长给予鼓励。但教师中出现违反教师职业道德问题，彭校长处理起来从没手软，必须严格按照规章制度办。因此，在夏邑基础教育战线上，大家都知道实小的师资力量最为雄厚，实小的教育资源最为均衡，实小的育人环境最为优越。
为充分发挥教职工的主人翁作用，他积极推行校务公开制度，定期组织教师代表大会，教职工的考核方案、财务收支预算方案等重大决策，都交由教代会向全体教职工征求意见，认真讨论做出决定;教职工的职称晋升，评先选优等成绩全部张榜公布;就连学校聘用保洁人员这样的小事，也在全体教职工会议上公布聘用条件，公开面向社会招聘。以法治校是学校教育工作顺利进行的根本保证，因此彭校长还主持制订了“教师岗位责任制”、“教职工千分考核方案”、“教职工奖惩办法”等，做到人人有责任，事事有规范，件件有检查。另外，在彭华校长的推动下，学校还每周下发了一期《学校工作简报》，把本周的工作情况详细道报，师生中涌现出的先进、出现的问题等全部展现在教师面前，真正做到了软性教育和纲性管理的有机结合。
两年多的代表履职实践，使他逐步加深了对人大代表这一神圣职务的理解，更提高了他发挥人大代表作用的自觉性和履职水平。为此他也常常告诫自己：作为一名人大代表是光荣的，同时责任也是重大而艰巨的，一定要十分珍惜这份职责，牢固树立代表意识，继续坚持科研立教、人文立校的办学理念，以更务实的工作态度，更先进的管理方法，脚踏实地，开拓进取，办人民满意的教育，为夏邑基础教育的腾飞做出应有的努力。